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早期時(shí)候因?yàn)閼?zhàn)爭的頻繁爆發(fā),導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰落,底層民眾家里的經(jīng)濟(jì)條件不用說,估計(jì)大家也能想到。即使是在同一所學(xué)校,但由于家境層次不同,隨身穿的衣服會表現(xiàn)出不同的家庭條件,滋生學(xué)生的攀比、炫富等一系列不良的行為。學(xué)校為了杜絕這種情況發(fā)生,讓所有的學(xué)生在同一個心理起點(diǎn)學(xué)習(xí),便統(tǒng)一了學(xué)生的穿著,大連校服定做就由此產(chǎn)生了。
大連校服設(shè)計(jì)不單純是一件服裝的設(shè)計(jì),更是對方方面面信息進(jìn)行歸納提煉、取精華去糟粕的過程,既要舍棄不合時(shí)宜、不合身份、不合時(shí)代的理念、思想和價(jià)值觀,又要融入青春、生命、真善美等積極的元素,再以合適的線條、色彩、形態(tài)、質(zhì)地表現(xiàn)出來。因此,校服改革應(yīng)堅(jiān)守人文的理念,校服改革,要“穿得美”,首先要“穿得起”?,F(xiàn)代的定制校服不管是從哪個角度出發(fā),都應(yīng)該以育人為主,所以,現(xiàn)代定制校服定制應(yīng)該是以育人為主題。
學(xué)生穿大連校服后,也比較有精氣神,很正派,讓人看著放心。一套校服也不貴,可以給孩子整兩套,換著穿,也挺不錯的。眾多家長對校服的微詞大概都是從校服的樣式不怎么好看上來的。其實(shí),美泰來校服定制不會讓他們這種情況發(fā)生,美泰來擁有專業(yè)的設(shè)計(jì)師,能夠把當(dāng)下最時(shí)尚的元素及校服的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出來.所以這一點(diǎn)是完全不用擔(dān)心的。