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大連榮昌服裝有限公司
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天津校服是學(xué)校的文化符號，承載著文化傳播和育人的功能。重視小學(xué)生校服，從文化建設(shè)的角度探索小學(xué)生校服的價(jià)值，使小學(xué)生天津校服成為小學(xué)生行走的文化象征，滿足小學(xué)生的文化需求，應(yīng)成為整個(gè)社會(huì)的共識。
中國近代史教會(huì)了我們古為今用，洋為中用。為了了解當(dāng)前校服的時(shí)尚趨勢，我們必須看看周邊國家校服的時(shí)尚特點(diǎn)。首先，日本是一個(gè)熱衷于校服的國家。
他們的校服設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)男孩的校服陽剛帥氣，女孩的校服優(yōu)雅可愛，這在很大程度上幫助日本中學(xué)生樹立了健康的性別意識。而且大連校服吸收了很多時(shí)尚元素，比如女生冬季校服會(huì)搭配統(tǒng)一的毛衣或者外套，下半身無論冬夏都是膝裙。
中國也開始設(shè)計(jì)新的天津校服，主要是基于英韓校服和漢服。這似乎和上述上世紀(jì)三四十年代中國校園對校服的探索一樣。洋為中用，古為今用。由于中國地貌廣闊，氣候條件相反。必須因地制宜設(shè)計(jì)校服。除此之外。漢服的引用與西服的結(jié)合，或許能體現(xiàn)中國文化底蘊(yùn)，不失青少年對時(shí)尚潮流的追求。因?yàn)橹挥徐`活運(yùn)用校服的精髓，校服才能成為展示中國文化和年輕一代風(fēng)格的窗口。
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