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當(dāng)時(shí)，一些家庭因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而生活困難。學(xué)校的目的是讓出生在這樣一個(gè)家庭的學(xué)生不會(huì)因?yàn)榧彝ダщy而感到自卑和炫耀，所以規(guī)定每個(gè)學(xué)生在學(xué)校都必須穿同樣的衣服。后來，這一概念被大多數(shù)學(xué)校所接受，并要求學(xué)生穿同樣的衣服上學(xué)。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校服制的實(shí)施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。校服也能產(chǎn)生平等感，對(duì)避免校園內(nèi)出現(xiàn)攀比之風(fēng)具有積極意義。校服也可以在一定程度上減少父母對(duì)服裝的投資。此外，校服還有許多主要缺點(diǎn)，如不利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神、校服質(zhì)量差、易褪色發(fā)霉、尺寸不適合所有人、更換不方便等。
校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)分他人，從而具有集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、使命感、榮譽(yù)感、守法、文明禮貌等約束力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的自豪感和同學(xué)的友誼。校服還可以產(chǎn)生一種平等感。校服是一種民族精神和本國(guó)文化的體現(xiàn)。是一個(gè)學(xué)校整體精神面貌和集體榮譽(yù)感的外在體現(xiàn)，也是校園文化建設(shè)的組成部分。
統(tǒng)一的校服反映了學(xué)生的平等身份和地位，有利于學(xué)生以平等的態(tài)度相處，有利于增進(jìn)友誼和團(tuán)結(jié)。很容易形成合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的精神。培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的的素質(zhì)，避免校園內(nèi)出現(xiàn)攀比之風(fēng)具有積極意義。
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